记得上周五的下午，我在教室里尴尬地揉了揉后脑勺，想起那次不经意间夹了一节课的跳D（即插曲）。事情是这样的，那天我原本就有两节课要上，但由于时间安排不当，导致我必须在一堂课之间挤出另外一堂课来。
当时的情景还历历在目。第一堂课结束后，我匆忙收拾东西准备换个教室去上第二堂课。但就在这短暂的过渡期间，我忽略了一个细节——我的音响设备尚未关闭。我走进新的教室，一边调整讲义，一边不经意地按下播放按钮。结果，却没注意到音量已经被调至最大状态。
接下来的一段时间，就像电影中的慢动作一样缓缓展开。那时候的我完全没有意识到发生了什么，只觉得教室里突然爆发出强烈的音乐声和跳舞的声音。学生们先是一愣，然后纷纷抬头看向我，眼中充满了好奇和期待。我意识到了问题所在，这才慌乱地赶紧切断声音并解释情况。
虽然那是我最尴尬的一刻之一，但也让我深刻体会到了教学过程中偶然发生的小插曲往往能带给学生们难忘的回忆。这次“跳D”事件，不仅让我学会更加仔细检查设备状态，更让我们一起分享了一段轻松愉快的人生小插曲。在日后的课程中，这件小事儿成了我们共同的话题，也成为了彼此相互理解与支持的一个契机。